きのもと
5月号 
平成１8．5．1 木之本保育園
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| ◆今月の目標◆ ・戸外で好きな友達と一緒に、さまざまな遊びを楽しむ。 ・遊びの簡単なきまりや 約束のあることに気づき、友達と遊ぶことを喜ぶ。 |
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◆今月の行事予定◆
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| ◆家庭訪問のお礼◆ 先月行いました家庭訪問では、お忙しい中ご協力をいただきありがとうございました。お子さんのご家庭での様子をいろいろお聞きすることができました。これからも保育園とご家庭がよく理解しあい、協力しながらよりよい子育てに努力したいと思います。
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| ◆生活リズムの乱れはありませんか？◆ 近年、お子さんの生活リズムが乱れ、お子さんの発達に様々な影響を及ぼしていると報じられています。昔から「早寝、早起きは三文の得」と言われていますように、お子さんにとって生活リズムが規則正しいことは、情緒が安定し、健全な発達につながります。そのためにご家庭では次の事柄に留意して、お子さんの生活リズムを守るようにしましょう。
３歳未満のお子さんは、まだまだお昼寝が必要です。保育園では約１時間半ほどお昼寝をしています。お子さんが「しっかり食べて、しっかり体を動かして遊び、ぐっすり眠る」ことができるように配慮しながら、お子さんの健康を守るようにしましょう。 |
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| ◆「元気子育てサロン事業」について◆ 岐阜市の全保育所（園）で「元気子育てサロン事業」が実施されています。保育園は地域の方々に、子育てのお手伝いの一端として、「育児相談」「園庭開放」「図書貸出」をしています。ご近所の方にもお知らせいただき、お子さんと一緒に来園され、ご利用ください。
本園では、育児講座として 毎月「にこにこママルーム」も開催しています。保育園へお問い合わせください（毎月 月だよりに予定を記入しています） |
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| ◆クラスだより◆ 今年１年間の各クラスの「保育のねらい」を箇条書きにしてみました。お子さんにとって保育園が楽しい場所となるように努力をしたいと思います。 |
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| ◇ すみれ組（５歳児）･･････『自分の事を自分でしようと がんばっているよ』 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 年長組になり、子ども達が自分のことを自分でするようにと、家から食器を持ってくるようになったことが嬉しいようです。時には給食を食べ終わっても、片付けを忘れて途中で遊び始める子もいますが、保育者に注意されると気づいて片付けています。昨年、混合クラスで年長児の片付け方を見ていて、知っている子もいましたが、給食前に片付ける方法を知らせ、確認をするようにしました。ナフキンでカップを包み結ぶことが分からず｢ドウヤッテヤルノ？｣「デキン｣と困っている子がありましたが、繰り返し知らせると今ではほとんどの子が結べるようになりました。結び方が縦結びにならないよう正しい結び方も教えたいと思っています。お家でも食器の準備、片付けや、ハーモニカの用意など親さんに声をかけてもらいながら、少しずつ自分で出来るようにご協力をお願いいたします。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ◇ さくら組（４歳児）･･････『大きいクラス うれしいな』 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| さくら組になり、保育室はたんぽぽ組の時の部屋ですが、名札の色が変わったことがとても嬉しいようです。昨年までカバンはカバン掛けに掛けていたのですが、机の中にカバンを片付ける方法を知らせると｢コレデイイ？｣と確認しながらカバンの紐をたたんで片付けています。年中児としての毎日の生活の中で、階段の右側を歩くこと、トイレのスリッパを揃えることなど、様々な約束ごとが習慣となるように、今までの約束も確認しながら知らせています。新しい友達の名前も覚え、欠席していると｢キョウハ○○チャン ナンデイナイノ？」と気にかけて保育者に聞きに来ます。また、戦いごっこや追いかけっこなどの遊びも一緒に楽しんでいます。新しい友達とクラスの友達関係が深まるように集団遊びや、歌遊びなど取り入れて遊ぶように心がけています。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ◇ たんぽぽ組（３歳児）・・・･･･『じぶんで できるよ！』 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| たんぽぽ組になり、くつ箱、コップかけ、ロッカーなど自分の場所が決まり、自分のマークを確認しながら｢ボクココ！｣と靴や帽子を片付けています。靴が半分はみ出たり、横向きだったりしていますが、それでも｢タンポポサンニナッタ｣との思いがつよく、自分で出来るようになったことが嬉しいようです。また、ポケットの中のハンカチを友達と見せ合ったり、手洗い後は｢ハンカチアルヨ｣と自分のハンカチで手を拭くことを喜んでいます。２階の部屋になり、階段の上り下り、コップの出し入れ、ロッカーから糊やクレパスの出し入れをすることは初めての経験です。その一つひとつが大きい組なったことの自覚につながり、とても張り切っています。身の回りの物を自分で始末しようとする思いを大切にしながら、自分で出来ることへの喜びにつなげたいと思っています。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ◇ ばら組（２歳児）･･････『じぶんのマ−ク みつけたよ！』 |
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| 新入のお友だち２人が仲間入りしたばら組の子ども達は、進級当時、いつの間にかもとのもも組の部屋に行く子もいましたが、ばら組の保育室に少しずつ慣れてきました。自分のカバンの中に給食セットやおたより帳などが入っていることが嬉しいようで、カバンの中に入っている物を出して友だちと見せ合っいる姿が見られます。『自分の場所・自分の物』ということがわかるように、一人ひとり自分で好きなマークを選びロッカーやカバン掛け、タオル掛け、コップなどに目印をつけました。はじめの頃は、その日の気分で｢〇〇チャンノマークガイイ｣と言う子もいましたが、最近では自分のマークを見つけてその場所に掛けられるようになりました。今は、保育者と一緒に給食の準備や片づけをしていますが、自分で片づけている子を保育者がほめると喜んでいます。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ◇ もも組 （０・１歳児）・・・『保育者と一緒に手遊びや歌遊びを楽しんでいます』 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 登園時に親さんから離れることが不安で、泣いて保育者に抱っこをせがんだり、おんぶをして貰っていましたが、保育者が優しく話しかけたり、一緒に戸外で遊んだり、絵本をみたりしているうちに、少しずつ笑顔で過ごせるようになりました。最近では「〇〇ちゃん おはよう！」と保育者が声をかけると、自分から手を出して保育者に抱かれるようになりました。また、保育者が「むすんで ひらいて」「かめさんの さんぽ」などの簡単な手遊びや歌遊びに誘うと、じっとその様子を見ている子もいますが、手作りのマラカスを両手に持って振ったり、保育者の真似をして両手でリズムを打ったりしています。「かめさんになろうか？」の呼びかけにも、保育者の歌に合わせて、這い這いをしながら遊ぶようになりました。大人の真似がとても上手な子ども達です。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||